Este estudio del inspector de educación Jiménez Castillo documenta con trabajo de campo la factura pedagógica que pasa la inmersión linguïstica y la introducción de la lectoescritura en los colegios en la lengua no materna de los niños. Plantea un debate sin visceralidad sobre la idoneidad de la "in...
Este estudio del inspector de educación Jiménez Castillo documenta con trabajo de campo la factura pedagógica que pasa la inmersión linguïstica y la introducción de la lectoescritura en los colegios en la lengua no materna de los niños. Plantea un debate sin visceralidad sobre la idoneidad de la "inmersión" y lamenta que el "dogma identitario" anule muchas veces el hecho docente.
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