• APRENDER A LEER CON INTERNET

    CÓMO POTENCIAR LA ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE A TRAVÉS DE INTERNET

    PÉREZ TORNERO, JOSÉ MANUEL OCTAEDRO Ref. 9788499219097 Ver otros productos de la misma colección Ver otros productos del mismo autor
    Aunque parezca mentira, nuestra sociedad requiere un nuevo modelo de alfabetización. Ya no basta con saber leer y escribir como tradicionalmente se ha venido haciendo, sino que también es necesario saber hacerlo en nuevos formatos y soportes. En la era de la información es imprescindible, por tanto,...
    Ancho: 170 cm Largo: 240 cm Peso: 183 gr
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    12,00 €
  • Descripción

    • ISBN / EAN : 978-84-9921-909-7
    • Encuadernación : RÚSTICA
    • Fecha de edición : 01/03/2017
    • Año de edicion : 2017
    • Idioma : CASTELLÀ
    • Autores : PÉREZ TORNERO, JOSÉ MANUEL
    • Número de páginas : 64
    • Colección : APRENDER CON INTERNET
    Aunque parezca mentira, nuestra sociedad requiere un nuevo modelo de alfabetización. Ya no basta con saber leer y escribir como tradicionalmente se ha venido haciendo, sino que también es necesario saber hacerlo en nuevos formatos y soportes. En la era de la información es imprescindible, por tanto, apostar por la alfabetización mediática.

    La influencia permanente de internet y el resto de mass media se ha hecho evidente en todos los ámbitos de la sociedad, incluida la enseñanza. Esto hace que las nuevas generaciones de nativos digitales se tengan que formar en los lenguajes y modos de comunicación propios de un mundo hiperconectado, en el que los usuarios son mediáticos y multipantalla.

    Tanto desde el hogar como desde la escuela se debe contribuir a que niños y adolescentes desarrollen las competencias comunicativas y su sentido crítico a la hora de manejar distintos formatos, adaptarse a nuevos lenguajes, canales y formas de producción y de difusión de la información. De este modo, la pregunta que debemos plantearnos ya no es qué estudiar, sino cómo estudiar. Para ello, Aprender a leer con internet analiza los cambios que se han dado en las formas de leer y escribir y plantea propuestas para formar al nuevo lector digital.

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