• UNIDADES DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLAR EN LA DOBLE TITULACIÓN DE GRADO DE MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y DE EDUCACIÓN PRIMARIA

    VIOLANT HOLZ, VERÒNICA OCTAEDRO Ref. 9788417219109 Ver otros productos de la misma colección Ver otros productos del mismo autor
    a obra que se presenta aquí es un libro sobre competencias transversales implicadas en la doble titulación de Grado de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria, a partir del modelo educativo basado en Unidades de aprendizaje como eje vertebrador.Es un libro actual y útil para profesores...
    Ancho: 150 cm Largo: 230 cm Peso: 250 gr
    Agotado
    12,00 €
  • Descripción

    • ISBN / EAN : 978-84-17219-10-9
    • Encuadernación : RÚSTICA
    • Fecha de edición : 01/12/2017
    • Año de edicion : 2017
    • Idioma : CASTELLÀ
    • Autores : VIOLANT HOLZ, VERÒNICA
    • Número de páginas : 96
    • Colección : CUADERNOS DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
    • NumeroColeccion : 32
    a obra que se presenta aquí es un libro sobre competencias transversales implicadas en la doble titulación de Grado de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria, a partir del modelo educativo basado en Unidades de aprendizaje como eje vertebrador.

    Es un libro actual y útil para profesores que imparten docencia en la doble titulación, así como en los estudios de Grado de Maestro de Educación Infantil y en el Grado de Maestro de Educación Primaria. Y lo es también para los alumnos que están estudiando estas titulaciones. Este amplio público al que va dirigido el libro necesita materiales curriculares, a modo de guía, que proporcionen también ejemplificaciones argumentadas rigurosamente, coherentes y vinculadas a un marco teoricocientífico. En la misma línea, para la Facultad de Educación supondrá un documento de referencia de innovación educativa para ir avanzando en la mejora de la cualidad de nuestras enseñanzas.

    Los autores del libro tienen amplia y sobrada experiencia en la impartición de docencia en las titulaciones de Grado de Maestro, así como una reconocida trayectoria de investigación e innovación en el campo de la educación superior, hecho importante y necesario en los ámbitos universitarios, ya que justamente su docencia se fundamenta en los resultados de las mismas.

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