La enseñanza de lenguas extranjeras en Educación Secundaria Obligatoria afronta el reto de preparar al alumnado de esta etapa educativa para que pueda actuar en situaciones plurilingu¿es e interculturales en entornos presenciales y digitales y, sobre todo, para que pueda seguir aprendiendo en otras ...
La enseñanza de lenguas extranjeras en Educación Secundaria Obligatoria afronta el reto de preparar al alumnado de esta etapa educativa para que pueda actuar en situaciones plurilingu¿es e interculturales en entornos presenciales y digitales y, sobre todo, para que pueda seguir aprendiendo en otras etapas educativas y en otras situaciones sociales formales e informales. Por ello, en este libro se plantea un enfoque didáctico experiencial, orientado a la acción comunicativa y a la participación del alumnado en proyectos de aula que integran el uso significativo de las lenguas y de otros contenidos del currículo. Este manual, redactado por docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona especialistas en didáctica del plurilingu¿ismo, está dirigido a futuros docentes de lenguas y a quienes se dedican a la formación de personas plurilingu¿es, y ofrece un conjunto de propuestas prácticas y de reflexiones sustentadas en la investigación y en la experiencia didáctica, además de llamar al pensamiento crítico para la enseñanza de lenguas en contextos de diversidad lingu¿ística y cultural.
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