Delictum 2.0 es un conjunto de materiales para clases prácticas de introducción a la teoría general del delito.Estos materiales han sido elaborados a partir de casos prácticos de la jurisprudencia y doctrina en los que laten las categorias propias de la teoría del delito.La idea originaria de estos ...
Dimensiones:
230 x 275 x 25 cm
Peso:
1360 gr
Agotado
39,50 €
Descripción
ISBN / EAN :978-84-313-3218-1
Encuadernación :RÚSTICA
Fecha de edición :26/07/2017
Año de edicion :0
Idioma :CASTELLÀ
Autores :SÁNCHEZ-OSTIZ, PABLO
Número de páginas :438
Colección :MANUALES DE DERECHO
Delictum 2.0 es un conjunto de materiales para clases prácticas de introducción a la teoría general del delito. Estos materiales han sido elaborados a partir de casos prácticos de la jurisprudencia y doctrina en los que laten las categorias propias de la teoría del delito.
La idea originaria de estos materiales era contar con materiales docentes que permitieran el acceso inductivo a la Teoría del delito. Y dicho fin se ha venido cumpliendo. Curso tras curso, estos materiales han demostrado su utilidad. Sirven al estudiante y sirven al docente. Así, al menos a juzgar por las opiniones de quienes los han empleado. Esta cuarta edición mantiene el núcleo de los contenidos basados en ca-sos, sinopsis, etc., pero añade una novedad importante: las Notas Técnicas, a modo de breve resumen de las instituciones teóricas. Se han añadido al final de esta edición. Asimismo, se ha aprovechado para actualizar, y evitar erratas y defectos que contenía la edición anterior. Y, por supuesto, se ha modificado su diseño de manera que resulte más manejable para el estudio personal. Esta edición aspira a abrir una línea de Textos universitarios caracterizados por el acceso inductivo a las categorías doctrinales. No se trata de sacrificar la teoría ni la memoria en aras de no se sabe qué práctica. Aspiramos en cambio a facilitar la comprensión a través de un estudio «inteligente». Por eso, los denominamos Smart-Materials. No se trata de un manual, en el sentido habitual de la palabra, sino de un conjunto de textos con el que afrontar la materia propia de la asignatura.
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