La respuesta educativa ofrecida a los niños con síndrome de Down debe considerar el conocimiento que se posee sobre cómo reciben la información, cómo la procesan y cómo responden. Así pueden desarrollarse programas de entrenamiento cognitivo encaminados a desarrollar las funciones deterioradas. El p...
Ancho:
150
cm
Largo:
220
cm
Peso:
400 gr
Agotado
20,00 €
Descripción
ISBN / EAN :978-84-7733-968-7
Encuadernación :RÚSTICA
Fecha de edición :02/01/2008
Año de edicion :0
Idioma :CASTELLÀ
Autores :HERRERO NIVELA, MARIA LUISA / VIVED CONTE, ELÍAS
Número de páginas :229
Colección :CIENCIAS SOCIALES
NumeroColeccion :67
La respuesta educativa ofrecida a los niños con síndrome de Down debe considerar el conocimiento que se posee sobre cómo reciben la información, cómo la procesan y cómo responden. Así pueden desarrollarse programas de entrenamiento cognitivo encaminados a desarrollar las funciones deterioradas. El planteamiento de los autores de este libro va en la línea de considerar que toda acción educativa dirigida a niños con discapacidad intelectual debe mantener coherencia, y que resulta deseable que tanto los objetivos como los contenidos y la metodología de estos programas se incorporen al currículum. El Programa de Comprensión, Recuerdo y Narración puede utilizarse como una herramienta didáctica para facilitar la elaboración de adaptaciones curriculares. El programa se ha experimentado en un grupo de niños con síndrome de Down y se han valorado los resultados.
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