La Atención a la Diversidad ha sido una preocupación de largo alcance en todos los niveles del sistema educativo de nuestro país. Su establecimiento como principio, filosofía y eje rector del actual marco legal, sitúan la Atención a la Diversidad como uno de los elementos fundamentales en el quehace...
La Atención a la Diversidad ha sido una preocupación de largo alcance en todos los niveles del sistema educativo de nuestro país. Su establecimiento como principio, filosofía y eje rector del actual marco legal, sitúan la Atención a la Diversidad como uno de los elementos fundamentales en el quehacer cotidiano de cientos de profesionales que intentan dar una respuesta ajustada a las necesidades de un alumnado diverso. El complejo escenario en el que vivimos está teniendo claras repercusiones en el ámbito socioeducativo de ahí que se deba ofrecer una respuesta ajustada a las necesidades del alumnado lo que conlleva un compromiso explícito de las distintas administraciones desde el que se apueste por la implementación de todas aquellas medidas de apoyo que promuevan la equidad en educación. A lo largo de seis capítulos, presentamos un amplio recorrido por la atención a la diversidad, avanzando desde sus aspectos conceptuales, legales y organizativos, hasta planteamientos más concretos de intervención con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Los contenidos se abordan desde la reflexión teórica y desde la aplicación práctica. Se hace especial hincapié en la oferta de recursos, técnicas y estrategias que puedan guiar la respuesta educativa al alumnado que presente discapacidad; trastornos graves de conducta; trastornos generalizados del desarrollo; altas capacidades intelectuales; trastornos por déficit de atención e hiperactividad; dificultades específicas de aprendizaje; problemáticas asociadas a una incorporación tardía a nuestro sistema educativo y de todas aquellas derivadas de especiales condiciones personales o de historiales escolares que requieran una atención más individualizada. Los recursos, la metodología y las adaptaciones del currículo en sus dimensiones didáctica y organizativa aportan referentes sólidos para reconstruir y reculturizar los centros educativos desde enfoques inclusivos realistas y comprometidos.
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