La escasez de autoras poéticas en el canon escolar supone un claro perjuicio para al sociedad en general, pero sobre todo para las niñas y las adolescentes, que tienden a ver poco estimuladas sus capacidades artísticas por la ausencia de referentes. La perpetuación de una visión androcéntrica del mu...
La escasez de autoras poéticas en el canon escolar supone un claro perjuicio para al sociedad en general, pero sobre todo para las niñas y las adolescentes, que tienden a ver poco estimuladas sus capacidades artísticas por la ausencia de referentes. La perpetuación de una visión androcéntrica del mundo va acompañada del silenciamiento y la desautorización del modo esencial en el que las mujeres han contribuido y contribuyen a la sociedad. Este hecho viene a mezclarse con una cultura que desde sus orígenes y hasta el momento actual se caracteriza por su misoginia.
El presente volumen se centra en la necesidad de revisar el canon excluyente que ha determinado la invisibilización de las poetas en la educación literaria. El libro traza un recorrido por un conjunto de autoras comprendidas entre la primera mitad del siglo XX y la presente era digital. Todas las poetas seleccionadas tienen en común, como tantas otras artistas, haber sido excluidas en mayor o menor medida del canon literario y escolar por el hecho de ser mujeres, entre otros posibles factores.
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