El libro es un manual en inglés diseñado para estudiantes de grado de Filología Inglesa que cursan asignaturas de lengua inglesa y de lingüística inglesa. Consiste en una introducción lingüística a la descripción del nivel léxico (vocabulario) de la lengua inglesa, es decir: una introducción a la lexicología del inglés. El manual está dividido en tres partes. La primera parte ofrece el trasfondo lingüístico de la lexicología y de la semántica léxica, focalizado en la descripción del modelo estructural-funcional. La segunda parte es una aplicación de este modelo a todas las unidades léxicas que operan en el nivel léxico del inglés, incluyendo sus funciones fundamentales (denotación, sentido, connotación, referencia) y los rasgos léxicos que configuran su significado (semas, clasemas, axioemas, noemas), así como a las relaciones léxicas que establecen entre sí, tanto paradigmáticas (sinonimia, antonimia, hiponimia, meronimia) como sintagmáticas (colocaciones, modismos, expresiones fijas, proverbios). La tercera parte introduce un modelo descriptivo alternativo: el modelo cognitivo, que profundiza en la relación entre lenguaje y mente, al que se añaden consideraciones culturales y contrastivas.
The book is a handbook written in English intended for undergraduate students of English Philology taking English language and English linguistics courses. It consists of a linguistic introduction to the description of the lexical level (vocabulary) of the English language, that is: an introduction to the lexicology of English. The handbook is divided into three parts. The first part provides the linguistic background of lexicology and lexical semantics, focusing on the structural-functional descriptive model. The second part is an application of this model to all lexical units operating at the lexical level of English, including their fundamental functions (denotation, sense, connotation, reference) and the lexical features that shape their meaning (semes, classemes, axioemes, noemes), as well as the lexical relations they can enter into, both paradigmatic (synonymy, antonymy, hyponymy, meronymy) and syntagmatic (collocations, idioms, fixed expressions, proverbs). The third part introduces an alternative descriptive model: the cognitive model, which delves into the relationship between language and mind, to which cultural and contrastive considerations are added.
