En general, es té una visió molt homogènia i estereotipada de l’escola franquista. Aquest assaig, centrat en un territori i en un període cronològic concrets, analitza la pràctica escolar d’aquells mestres que exerciren a Mallorca durant els primers deu anys de Dictadura (1939-1949). Amb la finalita...
En general, es té una visió molt homogènia i estereotipada de l’escola franquista. Aquest assaig, centrat en un territori i en un període cronològic concrets, analitza la pràctica escolar d’aquells mestres que exerciren a Mallorca durant els primers deu anys de Dictadura (1939-1949). Amb la finalitat de conèixer aquesta pràctica i la quotidianitat de les aules, l’autor ha partit de fonts diverses que l’han menat a observar que, si bé teòricament es defensen el tradicionalisme i el catolicisme, com a eixos que han d’orientar tota pràctica escolar, quan analitzam com ensenyaven els mestres, veim que una part d’ells continua aplicant metodologies d’ensenyament pròpies dels corrents de renovació pedagògica.
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