Este volumen describe diferentes enfoques para comprender la capacidad de lectura académica que han surgido en las últimas décadas y continúa desarrollando un marco con base empírica para validar las pruebas de esta habilidad. Luego, el marco se aplica al módulo de lectura académica de IELTS para in...
Autores :WEIR, CYRIL J. / CHAN, SATHENA / TAYLOR, LYNDA / SAVILLE, NICK
Número de páginas :42
Este volumen describe diferentes enfoques para comprender la capacidad de lectura académica que han surgido en las últimas décadas y continúa desarrollando un marco con base empírica para validar las pruebas de esta habilidad. Luego, el marco se aplica al módulo de lectura académica de IELTS para investigar una serie de perspectivas de validez diferentes que reflejan la naturaleza sociocognitiva de cualquier evento de evaluación. Los autores demuestran cómo una comprensión y aplicación sistemáticas del marco y sus componentes pueden ayudar a los desarrolladores de pruebas a hacer operativas sus pruebas para cumplir con los requisitos de validez de una prueba de lectura académica.
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