Los profesores de la Facultad de Medicina de la UCM, Ramiro Diez Lobato y Victoria Villena Garrido han dedicado especial atención a la enseñanza de la Práctica Clínica en la Unidad Docente del Hospital 12 de Octubre de Madrid perfeccionando un sistema de instrucción basado en competencias. Un interé...
Los profesores de la Facultad de Medicina de la UCM, Ramiro Diez Lobato y Victoria Villena Garrido han dedicado especial atención a la enseñanza de la Práctica Clínica en la Unidad Docente del Hospital 12 de Octubre de Madrid perfeccionando un sistema de instrucción basado en competencias. Un interés que se combinó con el prestado a la historia de la enseñanza de la Medicina desde los orígenes hasta su práctica en el siglo XXI, cuando las tecnologías de la información han transformado la manera de enseñar y también la de aprender. Al describir Qué, Cómo, Quiénes, A Quiénes y Dónde se enseñaba en las diferentes etapas históricas proyectan las experiencias de quienes enseñaron en el pasado hacia los que hayan de hacerlo en la actualidad.
Al relato histórico propiamente dicho añaden interesantes consideraciones sobre cómo aprenden los estudiantes y los residentes, cuales son las diferencias entre enseñanza y aprendizaje, y cual la importancia de la práctica clínica en la formación del médico.
Aunque es un libro de historia, contempla y compara los currículos utilizados en los países líderes, y llama la atención sobre el vivo debate actual acerca de la implantación del paradigma de la enseñanza basada en competencias y la necesidad de integrar los
contenidos del currículo, reforzar el continuun entre pre y postgrado y acortar la duración total de la instrucción que prepara para la práctica autónoma.
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