La enseanza de las ciencias ha sufrido en los últimos 30 años una transformación de calado a nivel educativo en todos los sentidos y su carácter experimental asociado no ha quedado exento de esta evolución. Ya quedan muy lejos aquellas promociones de estudiantes que apenas pisaron un laboratorio esc...
La enseanza de las ciencias ha sufrido en los últimos 30 años una transformación de calado a nivel educativo en todos los sentidos y su carácter experimental asociado no ha quedado exento de esta evolución. Ya quedan muy lejos aquellas promociones de estudiantes que apenas pisaron un laboratorio escolar en secundaria o bachillerato, o aquellos otros que realizaban prácticas de laboratorio a modo de recetas de cocina. Hoy da, la enseanza de las ciencias cuenta con potentes enfoques como la práctica cientfica de la indagación que permiten llevar al aula la experimentación a través de proyectos donde el estudiante juega un papel destacado en su aprendizaje e investiga de forma similar a como lo hacen los cientficos (Franco Mariscal, 2022, p. 37) La riqueza de estas metodologas radica para los estudiantes, en sus indagaciones y la búsqueda de algunas respuestas, reconociendo que una misma situación puede conllevar distintos caminos de búsqueda y varias posibles soluciones, las que se sustentan en temáticas de su interés, más allá de los intereses de los educadores. Este libro permite y motiva a reflexionar, sobre los distintos y variados aspectos que implica mejorar los aprendizajes en ciencias (Macedo, 2022, p. 533) Finalmente, se pretende que todas estas reflexiones sirvan de motivación para que el docente interesado pueda iniciarse o profundizar en los proyectos de indagación a través de la lectura de este libro (Franco Mariscal, 2022, p. 43)
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