INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LA FISCALIDAD

La presente monografía, INNOVACIÓN DOCENTE Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LA FISCALIDAD, ofrece una reflexión rigurosa y actualizada sobre los retos que afronta la docencia universitaria en el ámbito de la fiscalidad. En un contexto marcado por la transformación digital, la irrupción de la inteligencia artificial y la consolidación del Espacio Europeo de Educación Superior impulsado por el Proceso de Bolonia, la enseñanza de la fiscalidad exige metodologías activas, innovadoras y centradas en el aprendizaje significativo del estudiante. La obra analiza la necesidad de superar modelos tradicionales basados exclusivamente en la transmisión magistral de contenidos normativos, para incorporar estrategias didácticas que fomenten la participación, el pensamiento crítico y la aplicación práctica del conocimiento. El uso de metodologías docentes activas como el aprendizaje basado en problemas o la incorporación en el aula de las innovaciones tecnológicas, como la inteligencia artificial, son una realidad docente y social, que se presentan como una oportunidad formativa para desarrollar competencias investigadoras, analíticas y argumentativas. En definitiva, las experiencias prácticas que recoge son representativas de las mejores prácticas docentes en el ámbito de la fiscalidad y pretenden inspirar y fomentar la adaptación de la docencia de la comunidad docente universitaria.