La importancia de los estudios de posgrado en el sistema educativo, particularmente en el ámbito universitario, es incuestionable. Formar profesores e investigadores de punta es ciertamente uno de los objetivos del posgrado, y ahora más que nunca, en sociedades globalizadas y del conocimiento, se vu...
La importancia de los estudios de posgrado en el sistema educativo, particularmente en el ámbito universitario, es incuestionable. Formar profesores e investigadores de punta es ciertamente uno de los objetivos del posgrado, y ahora más que nunca, en sociedades globalizadas y del conocimiento, se vuelve primordial y urgente el otro objetivo: la formación de especialistas y expertos de alto nivel para el ejercicio profesional en los sectores productivos y de servicios.
En este libro se presentan los resultados de investigación sobre algunos programas de posgrado en Ciencias Sociales y Humanidades. Aquí se sostiene que la eficiencia terminal de estos programas está condicionada, en gran medida, por la académica de los mismos, concretamente por las prácticas y procesos de formación: incorporación, socialización, tutoría y finalmente, la graduación, que aquí se aborda no sólo como coronación sino como un proceso de formación.
Así, con este estudio se pretende aportar elementos de análisis y reflexión que propicien la consolidación de programas de posgrado en estas áreas.
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