Habitar el mundo en armonía con los otros constituye una de las tareas más complejas a la que está llamado el ser humano. Una tarea que se actualiza de generación en generación y que reclama nuestra atención como sociedad. Las coordenadas sociohistóricas actuales demandan considerar de nuevo los fun...
Habitar el mundo en armonía con los otros constituye una de las tareas más complejas a la que está llamado el ser humano. Una tarea que se actualiza de generación en generación y que reclama nuestra atención como sociedad. Las coordenadas sociohistóricas actuales demandan considerar de nuevo los fundamentos clásicos del civismo y su articulación pedagógica, así como comprender las aristas de la polarización-radicalización política y sus efectos en la confianza social y la configuración de identidades reactivas cegadas por el odio. En este escenario, se cobija un antiguo conocido con aspecto renovado de posverdad que propone someter al pensamiento. Frente a ello, cabe imaginar una educación cívica que forje nuevos mimbres de confianza en el entramado social, que otorgue a la universidad y al conocimiento el espacio que merecen y se articule en relaciones cordiales, sobre los pilares de la reconciliación o el perdón social, en cuanto que esperanza factible para un modo de convivencia propiamente democrático.j
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