• DILUVIO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, EL

    CONSTRUYENDO TU ARCA CON PSICOLOGÍA PREDICTIVA

    SHARON, ISAIAS LETRAME Ref. 9791370544898 Ver otros productos de la misma colección Ver otros productos del mismo autor
    El diluvio tecnológico ya está aquí. La inteligencia artificial y otras tecnologías disruptivas están transformando el mundo a una velocidad inédita, y la educación superior no es la excepción. Las universidades navegan hoy en un entorno incierto, complejo y cada vez más competitivo.En este libro, I...
    Dimensiones: 210 x 148 x 100 cm Peso: 243 gr
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    17,50 €
  • Descripción

    • ISBN / EAN : 979-13-7054-489-8
    • Encuadernación : RÚSTICA
    • Fecha de edición : 13/07/2026
    • Año de edicion : 0
    • Idioma : CASTELLÀ
    • Autores : SHARON, ISAIAS
    • Número de páginas : 182
    • Colección : EDUCACIÓN
    • NumeroColeccion : 01
    El diluvio tecnológico ya está aquí. La inteligencia artificial y otras tecnologías disruptivas están transformando el mundo a una velocidad inédita, y la educación superior no es la excepción. Las universidades navegan hoy en un entorno incierto, complejo y cada vez más competitivo.

    En este libro, Isaías Sharon presenta el modelo LFL, un enfoque basado en Psicología Predictiva asistida por inteligencia artificial, que entrega a las instituciones de educación superior un marco claro y aplicado para enfrentar con criterio estratégico los desafíos que ya están impactando su sostenibilidad y relevancia.

    El modelo LFL permite tomar decisiones más informadas en las principales áreas de la gestión universitaria, alineando la experiencia del estudiante, el aprendizaje, el liderazgo y la vinculación con el entorno, en un contexto donde adaptarse ya no es una opción, sino una condición de supervivencia.

    Este libro es un llamado a la acción: una invitación a repensar el rol de la universidad y a subirse al arca de la Psicología Predictiva para navegar con sentido, evidencia y visión de futuro el diluvio que redefinirá el mapa de la educación superior.

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