ESTAR Y SER EN LA ESCUELA INFANTILMi opción está claramente definida. Quiero una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los afectos que trae consigo la vida de cada día. Es d...9788478275205DÍEZ NAVARRO, M. CARMEN
DESCUBRIR, EXPLORAR Y FAVORECER LA COMUNICACIÓN TEMPRANAA través de divertidas viñetas, reflexiones y descubrimientos se pretende dar a conocer el proceso en el que está inmerso un niño o una niña cuando está aprendiendo a comunicarse y...9788499807959ITUERO, BEATRIZ / CASLA, ...
PUNTOS DE APOYO PARA LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA Y TERAPÉUTICAEl autor analiza la génesis del juego espontáneo del niño como medio de expresión de su propia historia relacional arcaica y como medio de reaseguramiento ante las angustias nacida...9788499808390AUCOUTURIER, BERNARD
EL IMAGINARIO INFANTIL EN LAS INSTALACIONES DE JUEGOLas instalaciones de juego, o lugar del símbolo, proponen el descubrimiento de todo lo que el relato lúdico comunica (la valentía, el temor o el cuidar y ser cuidado) desde la mira...9788499809571ABAD MOLINA, JAVIER / RUI...
HACIA LA DULCE METAMORFOSIS DE NUESTRAS ESCUELASUn relato de escuela en el cual he intentado transmitir el vínculo especial que se generaba con cada uno de los niños y niñas, el rico ambiente relacional, el baño de afecto que di...9788499809892DÍEZ NAVARRO, M. CARMEN
El libro plantea la utilización del juego, la narración, la imaginación, la cooperación y la creatividad como principios inclusivos que pretenden reparar en los hijos e hijas de mu...9788419416292CRUZ TORRES, CARMEN / CUA...
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