• TÉCNICAS Y PROCESOS EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS

    ROBLES MORALES, GERMÁN SINTESIS Ref. 9788413570815 Altres llibres de la mateixa col·lecció Altres llibres del mateix autor
    El presente texto desarrolla los contenidos del módulo profesional de Técnicas y Procesos en Instalaciones Eléctricas correspondiente al ciclo formativo de grado superior de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. El libro utiliza como hilo conductor, por medio de la metodologí...
    Ancho: 195 cm Largo: 260 cm Peso: 982 gr
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    50,00 €
  • Descripció

    • ISBN / EAN : 978-84-13-57081-5
    • Encuadernació : RÚSTICA
    • Data d'edició : 01/04/2021
    • Any d'edició : 2021
    • Idioma : CASTELLÀ
    • Autors : ROBLES MORALES, GERMÁN
    • Número de pàgines : 400
    • Col·lecció : ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
    • NumeroColeccion : 17
    El presente texto desarrolla los contenidos del módulo profesional de Técnicas y Procesos en Instalaciones Eléctricas correspondiente al ciclo formativo de grado superior de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. El libro utiliza como hilo conductor, por medio de la metodología ABP, un proyecto de electrificación de un edificio que sirve para indicar a los usuarios del contenido, desde el primer momento, que serán capaces de dar forma una vez que finalicen el curso. Este edificio nace en el primer capítulo y va creciendo a medida que se desarrollan los siguientes. Se logra así una mayor motivación en los alumnos que, desde el comienzo, encuentran el sentido y aplicación real al trabajo que harán a lo largo del curso.
    Por medio de la taxonomía de Bloom se trabajarán una serie de ejercicios en el proceso de aprendizaje. Actividades, tareas y proyectos activarán los procesos cognitivos de conocimiento, razonamiento y de aplicación. Por último, para facilitar la labor de la evaluación, dichas tareas y proyectos se encuentran relacionados con los objetivos generales del ciclo formativo, las competencias profesionales asociadas a este módulo, así como los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del mismo. Además, en cada tarea y proyecto, se incluye el objetivo que se pretende conseguir en cada capítulo, para facilitar así la labor de la programación de aula al docente.

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