• PASEO POR EL BOSQUE, UN

    PÉREZ TESTOR, SUSANA / ROIG AYUSO, MONTSE BELLATERRA MUSICA ED Ref. 9788412522075 Altres llibres de la mateixa col·lecció Altres llibres del mateix autor
    Libro de ejercicios y QR a las músicas. Contiene materiales para un conjunto de sesiones prácticas de iniciación a la música y al movimiento, para niños y niñas de 3 a 7 años, con Un Paseo por el Bosque como tema argumental.Dirigido a maestros de educación infantil y primaria. Maestros de música y d...
    Ancho: 160 cm Largo: 230 cm Peso: 112 gr
    Disponible sota comanda (de 3 a 7 dies)
    16,50 €
  • Descripció

    • ISBN / EAN : 978-84-125220-7-5
    • Encuadernació : RÚSTICA
    • Data d'edició : 27/02/2023
    • Any d'edició : 0
    • Idioma : CASTELLÀ
    • Autors : PÉREZ TESTOR, SUSANA / ROIG AYUSO, MONTSE
    • Ilustradores : VICENTE, MUNTSA
    • Número de pàgines : 36
    • Col·lecció : MUSICA Y MOVIMIENTO
    • NumeroColeccion : 1
    Libro de ejercicios y QR a las músicas. Contiene materiales para un conjunto de sesiones prácticas de iniciación a la música y al movimiento, para niños y niñas de 3 a 7 años, con Un Paseo por el Bosque como tema argumental.

    Dirigido a maestros de educación infantil y primaria. Maestros de música y danza. Estudiantes de pedagogía y magisterio. Educadores y personas interesadas en la educación a través de la música y el movimiento en las primeras edades.



    Un Paseo por el Bosque, es un material práctico, resultado del trabajo de investigación que un equipo de especialistas ha realizado con grupos de niños y niñas de diferentes edades que asisten regularmente a clases de iniciación a la música y al movimiento.

    El trabajo de investigación se ha basado, en líneas generales, en el estudio de las reacciones naturales de los niños y las niñas ante los temas musicales propuestos: hemos adaptado el tempo y el carácter de la música, así como la estructura y desarrollo de los ejercicios, a las respuestas espontaneas de los niños. Asimismo, se han incorporado variaciones y sugerencias en algunas actividades tras observar cómo reaccionaban grupos de diferentes características.

    Las actividades que se presentan están divididas en diferentes apartados entre los que se incluyen ejercicios de trabajo corporal, ritmo y percusión, audición, canción y relajación.

    Los ejercicios que se proponen siguen un orden establecido que facilita la organización de las clases y garantiza unas sesiones equilibradas en contenidos, de modo que no es necesario estar pendientes de la progresión de los ejercicios y permite centrar la atención en los alumnos y el desarrollo y las aportaciones de la clase/grupo.

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