• EDUCACION INCLUSIVA COMO MECANISMO DE GARANTIA IGUALDAD

    UNA PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS

    MEDINA GARCIA, MARTA CINCA Ref. 9788416668410 Altres llibres de la mateixa col·lecció Altres llibres del mateix autor
    La inclusión, con apoyos efectivos, es el único modelo educativo admisible en relación con las personas con discapacidad y así está establecido imperativamente en el marco internacional de derechos humanos del que España es parte. Arrancando de esta premisa, y así lo hace esta obra –galardonada con ...
    Dimensions: 210 x 160 x 16 cm Peso: 432 gr
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    20,00 €
  • Descripció

    • ISBN / EAN : 978-84-16668-41-0
    • Encuadernació : RÚSTICA
    • Data d'edició : 01/11/2017
    • Any d'edició : 0
    • Idioma : CASTELLÀ
    • Autors : MEDINA GARCIA, MARTA
    • Número de pàgines : 308
    • Col·lecció : CONVENCION ONU
    • NumeroColeccion : 21
    La inclusión, con apoyos efectivos, es el único modelo educativo admisible en relación con las personas con discapacidad y así está establecido imperativamente en el marco internacional de derechos humanos del que España es parte. Arrancando de esta premisa, y así lo hace esta obra –galardonada con el VI Premio de Derechos Humanos y Discapacidad del CERMI, fallado en julio de 2017–, es necesario realizar un diagnóstico del sistema educativo español y su legislación así como un recorrido y análisis exhaustivos de la doctrina. Con ello se pretende dar respuesta a cuatro grandes cuestiones que inspiran esta investigación: ¿qué es la educación inclusiva?; ¿cuál es el estado de la situación en España?, ¿dónde residen los principales problemas para su implantación real? y ¿qué mecanismos de mejora se pueden plantear?

    Esta obra, de la doctora en Pedagogía Marta Medina García, aúna el análisis y la reflexión de un contexto teórico y normativo abundante y la resolución de una serie de hipótesis y problemas de investigación a través de un estudio empírico, construyendo así un dispositivo metodológico que aporta rigor científico a este candente asunto y da respuesta a los planteamientos indagatorios de base.

    A estos méritos, este trabajo agrega las notas de novedad y singularidad, al unir dos disciplinas como son las Ciencias de la Educación y el Derecho de las Personas con Discapacidad, disciplinas ambas imprescindibles para garantizar este derecho e instaurarlo con solvencia pedagógica acreditada.

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