Las herramientas, métodos y competencias que asociamos a las siglas TIC han cambiado nuestra forma de procesar información, de consumir bienes y servicios, de relacionarnos con otros, de concebir el mundo. Y también han cambiado nuestra manera de construir y transmitir conocimiento. En el ámbito educativo, los métodos tradicionales de investigar, enseñar, aprender y adquirir destrezas no volverán a ser los mismos ni, por tanto, los roles y competencias que asociamos a estudiantes y docentes. En lo que concierne a la literatura, si trasladamos esta revolución digital al ámbito de su estudio, la pregunta que se impone es por la naturaleza de estos cambios y, sobre todo, cómo se están llevando a cabo, así como por las oportunidades de aprendizaje que se desprenden de ellos. Este volumen, llamado Literatura, didáctica y humanidades digitales: aportaciones para la docencia y la investigación, hace converger las tres líneas de trabajo que indica su título. Su objetivo es ofrecer al profesor universitario, al especialista o a cualquier interesado herramientas digitales útiles respecto a la docencia y la investigación en literatura. En último término, el volumen supone un acercamiento al panorama actual de la investigación en humanidades digitales enfocado al trabajo en el aula, es decir, a las oportunidades que brinda el mundo digital en relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje, en particular alrededor de la literatura hispánica. Para ello, el volumen reúne los resultados del trabajo de una serie de expertos que se desempeñan en universidades y centros de investigación del ámbito español e internacional.
