Esta obra colectiva ofrece una reflexión actual sobre la innovación y la motivación en la enseñanza de lenguas extranjeras, con un enfoque centrado en el uso pedagógico de las herramientas digitales. Mediante experiencias prácticas y propuestas teóricamente fundamentadas, los distintos capítulos exp...
Ancho:
170
cm
Largo:
240
cm
Peso:
250 gr
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Esta obra colectiva ofrece una reflexión actual sobre la innovación y la motivación en la enseñanza de lenguas extranjeras, con un enfoque centrado en el uso pedagógico de las herramientas digitales. Mediante experiencias prácticas y propuestas teóricamente fundamentadas, los distintos capítulos exploran cómo las tecnologías emergentes pueden transformar el aula de lenguas en un espacio dinámico, interactivo e inclusivo. Desde el uso de Google Maps para estudiantes de arquitectura e ingeniería hasta la creación de pódcasts en la formación inicial del profesorado, pasando por proyectos eTandem, cápsulas formativas, portfolios digitales, actividades gamificadas o exposiciones con enfoque de aprendizaje-servicio (ApS), esta publicación presenta un amplio abanico de metodologías activas que fomentan el compromiso del alumnado y aumentan la motivación para el desarrollo de competencias comunicativas e interculturales. Asimismo, se abordan los retos y oportunidades que conlleva la integración crítica de las TIC en contextos educativos diversos, especialmente en el ámbito universitario. Dirigida a docentes, investigadores y profesionales de la enseñanza de lenguas, esta obra colectiva no solo aporta herramientas prácticas y ejemplos inspiradores, sino que también invita a repensar el rol del profesorado y del alumnado en entornos de aprendizaje mediados por la tecnología. Con un enfoque plural y colaborativo, el libro contribuye al debate sobre la renovación de las metodologías en la didáctica de lenguas extranjeras, destacando el potencial transformador de las tecnologías digitales cuando se integran de manera crítica, creativa y con sólidos fundamentos pedagógicos.
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